BIENVENUE !!!
Chers élèves, chers parents,
C'est avec grand plaisir que je vous accueille sur ce blog, qui se veut le prolongement des cours de français que je dispense au lycée Jeanne d'Arc de CESSY/GEX. Vous trouverez ici le cahier de texte de chacune des classes de seconde sous ma responsabilité et divers documents utiles que vous pourrez consulter et pour certains (textes complémentaires et fiches de synthèse distribuées en classe) télécharger et imprimer.
Afin d'être informés de chacune des nouvelles publications sur ce blog, je vous invite à vous inscrire à la newsletter. Cette inscription peut être anonyme si vous ne désirez pas communiquer vos coordonnées. Parents, si vous souhaitez me rencontrer, vous pouvez me contacter en cliquant sur l'onglet "contactez l'auteur". N'oubliez pas d'indiquer votre numéro de téléphone pour que je puisse vous joindre.
Je vous souhaite une bonne visite sur ce blog !
Magali GERARD
CAHIER DE TEXTE DES SECONDES
SEMAINE DU 16 AU 21 MAI
-SÉQUENCE 8 : LE ROMAN, étude de Bel-Ami
*Vérification des connaissances concernant le genre romanesque.
*Distribution d’une fiche mémo NARRATOLGIE, récapitulant les notions de point de vue, discours rapporté etc.
*Introduction à la séquence : bref historique du genre romanesque, vérification de la compréhension de l’histoire.
-EXPOSÉS ORAUX.
TRAVAIL :
*Pour Lundi 23/05 : QUESTIONNAIRE DE LECTURE (Incipit p 9 à 11 , ligne 1 à 57)
1- Qu’est-ce qui permet de situer les événements du récit dans un contexte géographique et social précis ? (Relevé des indices du récit).
2- Structure du texte : quels passages constituent le portrait du personnage principal ?
3- Quel est le point-de-vue adopté par le narrateur ?
4- Quels éléments introduisent du mouvement dans cette page ?
5- Quel horizon d’attente est-il créé chez le lecteur ?
*Pour les 26 et 27 Mai : TEST de FIN D’ANNÉE + TEST DE LECTURE BEL-AMI
SEMAINE DU 23 AU 27 MAI
-Présentation des EAF. Rappels méthodologiques concernant la Lecture Analytique en vue de l’épreuve orale du bac et de l’épreuve écrite (commentaire).
-LA1 : Incipit du roman Bel-Ami.
-Travail sur la rédaction de l’introduction et de la conclusion du commentaire de texte.
-TEST DE FIN D’ANNÉE + TEST DE LECTURE.
-EXPOSÉS ORAUX.
TRAVAIL :
*Pour lundi 30 Mai : QUESTIONNAIRE DE LECTURE
1-En quoi cet excipit répond-il à l’incipit ?
2-Quelle est la position de Bel Ami par rapport à la religion ?
3-Que peut-on imaginer à partir de cette fin ouverte ?
30 ET 31 MAI
-Correction du TEST.
-Correction du DS du 20 avril.
-FIN DES EXPOSÉS ORAUX.
-Fin de la lecture analytique n°1 de Bel-Ami (Incipit p9 à 11, l1 à 57)
Quand tout s'accélère...
Elèves et Parents, bonsoir à tous.
La fin d'année approche et le temps nous manque à tous pour réaliser tout ce que nous avons besoin de faire en cette période chargée. Ce blog pâtit le premier de cette fin d'année chahutée et je vous prie d'excuser ce long silence.
Voici un bref récapitulatif de ce qui a été fait ces dernières semaines en classe de seconde :
*SUITE ET FIN DE LA SÉQUENCE 7 CONCERNANT ZADIG ET L'ARGUMENTATION.
-Étude du paratexte, de l'Incipit et des chapitres XII et XVIII.
-Révisions concernant L'IRONIE et le REGISTRE SATIRIQUE.
-Approfondissement d'un sous-genre à la fois narratif et argumentatif : L'APOLOGUE.
Vous pouvez télécharger la fiche récapitulative de cette séquence : S7_ZADIG
*TRAVAUX MÉTHODOLOGIQUES AU SUJET DE L'ÉCRIT D'INVENTION ET DE LA QUESTION SUR CORPUS, QUI SONT DES EXERCICES PROPOSÉS AU BAC DE FRANÇAIS.
*SUITE ET FIN DE LA SÉQUENCE 6 CONCERNANT LES DIFFÉRENTES SITUATIONS DE PRODUCTION DE TEXTES :
-Travail sur la spécificité des différents textes que l'on est amené à produire dans le cadre des cours de français au lycée. Réflexion concernant l'objectivité et la subjectivité. Travail sur les modalisateurs.
-Méthodologie de l'ARTICLE CRITIQUE et du COMPTE-RENDU DE LECTURE. (Fiches méthodologiques à télécharger plus bas).
-Amélioration de l'écriture du COMMENTAIRE DE TEXTE.
-Rédaction d'articles critiques concernant les romans du projet lecture.
-Exposés rendant compte de lectures personnelles.
Les élèves de 2nde A, légèrement en avance sur leurs camarades des autres secondes ont aussi réalisé avant les vacances quelques travaux ludiques concernant les figures de style, que nous terminerons dès que nous en aurons l'occasion. Merci à vous de garder ces exercices sous la main.
Nous travaillons désormais et ce jusqu'à la fin de l'année sur le genre romanesque. Dans ce cadre, nous étudions le roman Bel-Ami de Maupassant. Afin de travailler dans de bonnes conditions, chaque élève est invité à apporter son propre livre.
La dernière semaine de cours sera consacrée à des travaux de recherche au CDI concernant les thèmes abordés dans Bel-Ami, le naturalisme et le réalisme et les auteurs de romans du XIX ème siècle. Chaque groupe d'élève sera amené à rendre compte de ses recherches devant l'ensemble de la classe.
Vous pouvez télécharger ci-dessous la fiche MÉMO concernant les notions à connaître afin d'étudier les oeuvres romanesques :
Nous sommes dans la toute dernière ligne droite avant la fin de l'année, bon courage à tous !
CAHIER DE TEXTE DES SECONDES D
SEMAINE du 11/04 au 15/04
SÉQUENCE 7- ZADIG, L’ARGUMENTATION + EXPOSÉS ORAUX (vendredi)
°SÉANCE 2 – INCIPIT, Étude du chapitre 1(suite et fin)
I- ZADIG, un héros parfait
II- Mise en place du cadre spatio-temporel
III- THÈMES ABORDÉS
IV- LA SATIRE DES MENTALITÉS
°DEVOIR SUR TABLES (Apologue, conte philosophique, chapitre 12)
°SÉANCE 3 – CHAPITRE XII, LE SOUPER
SITUATION DU CHAPITRE
1-LE FANATISME RELIGIEUX
2- LE MESSAGE DE TOLÉRANCE DE ZADIG : Etude de la stratégie argumentative de Zadig.
3- L’HUMOUR, UNE ARME EFFICACE
TRAVAIL MAISON : PRÉPARATION DU DS DU 20/04.
-Relire la fiche sur les registres polémique et satirique, la compléter éventuellement avec le manuel (p 104 et 105).
-Réviser les procédés de l’ironie (Manuel p 110 à 112). Exercices 2 p113 (obligatoire) et 5 p114 (facultatif)
-Chap 14 : Relever au moins une oxymore. Quel effet apporte-t-elle ?
-Chap 18 : En vous aidant du manuel (p 346 et 347) et de vos connaissances, trouvez plusieurs arguments justifiés par une étude d’éléments textuels qui montrent que ce chapitre est bien un apologue.
CAHIER DE TEXTE DES SECONDES C
SEMAINE du 11/04 au 15/04
SÉQUENCE 7- ZADIG, L’ARGUMENTATION + EXPOSÉS ORAUX (vendredi)
°SÉANCE 2 – INCIPIT, Étude du chapitre 1(suite et fin)
I- ZADIG, un héros parfait
II- Mise en place du cadre spatio-temporel
III- THÈMES ABORDÉS
IV- LA SATIRE DES MENTALITÉS
°SÉANCE 3 – CHAPITRE XII, LE SOUPER
SITUATION DU CHAPITRE
1-LE FANATISME RELIGIEUX
2- LE MESSAGE DE TOLÉRANCE DE ZADIG : Etude de la stratégie argumentative de Zadig.
3- L’HUMOUR, UNE ARME EFFICACE
°L’IRONIE révision et exercices.
TRAVAIL MAISON : PRÉPARATION DU DS DU 20/04.
-Relire la fiche sur les registres polémique et satirique, la compléter éventuellement avec le manuel (p 104 et 105).
-Réviser les procédés de l’ironie (Manuel p 110 à 112). Exercices 2 p113 (obligatoire) et 5 p114 (facultatif).
-Chap 14 : Relever au moins une oxymore. Quel effet apporte-t-elle ?
-Chap 18 : En vous aidant du manuel (p 346 et 347) et de vos connaissances, trouvez plusieurs arguments justifiés par une étude d’éléments textuels qui montrent que ce chapitre est bien un apologue.
CAHIER DE TEXTE DES SECONDES A
SEMAINE du 11/04 au 15/04
SÉQUENCE 7- ZADIG, L’ARGUMENTATION + EXPOSÉS ORAUX (vendredi)
SÉANCE 2 – INCIPIT, Étude du chapitre 1(suite et fin)
I- ZADIG, un héros parfait
II- Mise en place du cadre spatio-temporel
III- THÈMES ABORDÉS
IV- LA SATIRE DES MENTALITÉS
°SÉANCE 3 – CHAPITRE XII, LE SOUPER
SITUATION DU CHAPITRE
1-LE FANATISME RELIGIEUX
2- LE MESSAGE DE TOLÉRANCE DE ZADIG : Etude de la stratégie argumentative de Zadig.
3- L’HUMOUR, UNE ARME EFFICACE
°SÉANCE 4 – CHAPITRE XVIII, L’ERMITE
Travail par groupe :
1-Lecture du Manuel p346 et 347.
2- Lecture du chapitre 18
3- Question : En vous aidant du manuel (p 346 et 347) et de vos connaissances, trouvez plusieurs arguments justifiés par une étude d’éléments textuels qui montrent que ce chapitre est bien un apologue.
TRAVAIL MAISON : PRÉPARATION DU DS DU 20/04.
-Relire la fiche sur les registres polémique et satirique, la compléter éventuellement avec le manuel (p 104 et 105).
-Réviser les procédés de l’ironie (Manuel p 110 à 112). Exercices 2 p113 (obligatoire) et 5 p114 (facultatif)
-Chap 14 : Relever au moins une oxymore. Quel effet apporte-t-elle ?
CAHIER DE TEXTE DES SECONDES
SEMAINE du 04/04 au 10/04
SÉQUENCE 7- ZADIG, L’ARGUMENTATION + EXPOSÉS ORAUX
°SÉANCE 1 – INTRODUCTION, le paratexte
A- PHILOSOPHIE, ARGUMENTATION, CONTE, APOLOGUE : introduction.
B- SITUATION : Voltaire et les lumières
C- ÉTUDE DU PARATEXTE
QUESTIONNAIRE DE LECTURE :
*L’APPROBATION :
-Quel est le ton employé dans l’approbation ?
*L’ÉPÎTRE :
-Qui est l’auteur de cette épître ?
-A qui est-elle adressée ?
-Que pouvez-vous dire au sujet de ces personnes ?
-Relevez l’expression qui vous semble la plus importante.
-Quelle est l’utilité de ces 2 textes ?
°SÉANCE 2 – INCIPIT, Étude du chapitre 1
QUESTIONNAIRE DE LECTURE
1- Qu’apprend-on au sujet de Zadig dans ce chapitre 1 ? Comment ce personnage nous est-il présenté ?
2- Quels sont les thèmes abordés par Voltaire dans ce chapitre ?
3- Que critique Voltaire dans ce passage ?
TRAVAIL MAISON :
PRÉPARATION DE LA SÉANCE 3 : CHAPITRE XII, LE SOUPER.
QUESTIONNAIRE DE LECTURE
1- Que critique Voltaire dans ce passage ?
2- Identifier le thème abordé ici par Voltaire et la thèse défendue.
3- Que peut-on dire du dénouement de ce chapitre ?
CAHIER DE TEXTE DES SECONDES D
SEMAINE du 28/03 au 01/04
1ÈRE HEURE
-Séquence 5 : Correction du devoir sur table (étude des trois images + texte de Balzac, « la pension Vauquer ».
2ÈME HEURE
-Conclusion et bilan de la Séquence 5 : L’ÉLOGE ET LE BLÂME.
3ÈME HEURE
-Séance décrochée au CDI :
*Travail de recherche sur les romans du projet lecture par groupe de 2.
*Recherche d’un livre à présenter à la classe à l’oral du 3ème trimestre
4ÈME HEURE
-Rédaction de l’article critique concernant les romans du projet lecture par groupe de 2.
-Inscription aux oraux. 1er oral le jeudi 7 avril.
Travail de la semaine :
*Pour le mardi 29 mars :
-Maîtriser les méthodologies mises en place en classe la semaine dernière (article critique + exposé oral).
*Pour le jeudi 31 mars :
- DM (travail de rédaction sur la correction du DS du 19/01)
-Rapporter les notes prises au CDI.
*Pour le lundi 4 avril :
-Revoir le travail réalisé sur l’ARGUMENTATION au 1er trimestre.
-Relire l’approbation, l’épître et le chapitre 1 de Zadig.
CAHIER DE TEXTE DES SECONDES C
SEMAINE du 28/03 au 01/04
1ÈRE HEURE
-Séquence 5 : Correction du devoir sur table (étude des trois images + texte de Balzac, « la pension Vauquer ».
2ÈME HEURE
-Conclusion et bilan de la Séquence 5 : L’ÉLOGE ET LE BLÂME.
3ÈME HEURE
-Séance décrochée au CDI :
*Travail de recherche sur les romans du projet lecture par groupe de 2.
*Recherche d’un livre à présenter à la classe à l’oral du 3ème trimestre
4ÈME HEURE
-Rédaction de l’article critique concernant les romans du projet lecture par groupe de 2.
-Inscription aux oraux. 1er oral le vendredi 8 avril.
Travail de la semaine :
*Pour le jeudi 31 mars
- DM (travail de rédaction sur la correction du DS du 19/01)
-Maîtriser les méthodologies mises en place en classe la semaine dernière (article critique + exposé oral).
*Pour le vendredi 1er avril :
-Rapporter les notes prises au CDI.
*Pour le lundi 4 avril :
-Revoir le travail réalisé sur l’ARGUMENTATION au 1er trimestre.
-Relire l’approbation, l’épître et le chapitre 1 de Zadig.
CAHIER DE TEXTE DES SECONDES A
SEMAINE du 28/03 au 01/04
1ÈRE HEURE
-Séquence 5 : Correction du devoir sur table (étude des trois images + texte de Balzac, « la pension Vauquer »).
2ÈME HEURE
-Conclusion et bilan de la Séquence 5 : L’ÉLOGE ET LE BLÂME.
3ÈME HEURE
-Séance décrochée au CDI :
*Travail de recherche sur les romans du projet lecture par groupe de 2.
*Recherche d’un livre à présenter à la classe à l’oral du 3ème trimestre
4ÈME HEURE
-Rédaction de l’article critique concernant les romans du projet lecture par groupe de 2.
-Inscription aux oraux. 1er oral le vendredi 8 avril.
Travail de la semaine :
*Pour le vendredi 1er avril :
- DM (travail de rédaction sur la correction du DS du 19/01)
-Maîtriser les méthodologies mises en place en classe la semaine dernière (article critique + exposé oral).
*Pour le lundi 4 avril :
-Revoir le travail réalisé sur l’ARGUMENTATION au 1er trimestre.
-Relire l’approbation, l’épître et le chapitre 1 de Zadig.